社群名稱

社群成員

社群類型
(可複選)

具體作為
(每學期)

英文文學－以聖經內容為例

FHL(信望愛)社群

李純菁(英文)
李孟珊(英文)
Elsa(英文)

■單科
□跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課

樂讀新世界: 文化生活無國界/電影裡的生命教育

未來進行「事」：創新教學研究會

吳俊穎(英文)
許瑛珍(英文)
黃琪雯(英文)

■單科
□跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課

無

數學開心農場

黃秀雯(數學)
李炳浩(數學)
陳筱琪(數學)

■單科
□跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

台灣美術賞析

台灣鄉土文化研究社

蔡光榮(歷史)
賴綉妮(公民)
李靜霖(地理)
林季涵(歷史)
鄭立鈴(歷史)
劉淑敏(歷史)

■單科
□跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

回眸一笑百媚生－淺談古今美女的養顏秘方

回眸一笑百媚生

黃麗玲(國文)
黃中杰(化學)
黃明福(生物)

□單科
■跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

小論文寫作指導

小論文指導社群

黃炯賢(地科)
黃金鳐(國文)
陳脩文(物理)
廖惠玲(國文)
各科有興趣的老師

□單科
■跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

智慧生活科技應用程式設計

智慧生活科技應用程式設計

李王寶(資訊)
張宴綾(資訊)
陳脩文(物理)
周明鴻(化學)黃明福(生物)

□單科
■跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

飛覽虎尾

空拍研究社

詹麗娟(地理)
莊弘儒(地理)
范智雅(地理)
廖曉珍(地理)
許安翔(地理)
李靜霖(地理)
各科有興趣的老師

■單科
■跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

攀岩

體育科社群

蔡光哲(體育)
廖本獻(體育)
陳翠娟(體育)
黃仕柱(體育)
廖哲毅(體育)
郭俊宏(體育)
吳學偉(體育)
陳香珍(體育)

■單科
□跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

紛爭的解決機制─實務與理論

公民與社會科教師社群

林敏玲(公民)
賴綉妮(公民)
嚴明哲(公民)
張雅鈞(公民)

■單科
□跨領域
  (跨科)
□跨年級
□跨校
□其他____

• 計劃發展與檢討會議
•  課程研發
•  課程共備與研討
• 公開觀課
• 其他____

計畫名稱

FHL(信望愛)社群

計畫目標

1.透過教師社群成立，針對107課綱多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 共同備課課程研發: 4次/學期，人數3人

預期效益

1. 量的效益 : 完成英文文學 課程共備與開發。
2. 質的效益: 藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

11

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 印刷費、膳宿費：4次課程/學期，共備基本所需
• 資料蒐集費：English Bible；Become a better you…

計畫名稱

未來進行「事」：創新教學研究會

計畫目標

1.透過教師社群成立，針對107課綱英文科多元選修課程，進行課程研發與共備，研究具創意與學生中心的教學法，協助學生精益求精、更上層樓，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。
2.   學生應習得的能力：
在新課綱的推動下，學生須培養國際與文化素養，而傳統功利升學型態與被動式學習、考試方式已不符需求。本社群旨在培養學生閱讀、口說專長，接軌國際時事、世界文化，並培養批判思考能力。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 李孟珊、李純菁、陳富琪、韓雙憶、林恩如、程映蓁、蔡碧霞、陳凱琳、黃琪雯、吳俊穎等教師。
• 間接受益: 修課學生。

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 校外參訪: 2次/學年，人數10人。
• 外聘講座: 2次/學年，人數10人，共4小時。
• 共同備課課程研發: 1次/月，人數10人。

預期效益

1. 量的效益 : 本校所有英文科教師了解107課綱領綱，並完成增能研習。
2. 質的效益: 本校所有英文科科教師藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

58

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 交通費：參訪雲科大圖書館，計1次/學年。
• 外聘講座講師費：1次/學期，計2小時，含交通補助。
• 資料蒐集費：
• 高中英語聽力頂標策略（附MP3）。
• 朗文英文作文高手：獨創英文寫作5步驟，有效提升作文分數1～2級分。
• 朗文新多益金色認證教室（1MP3）。
• 膳宿費、印刷費：共同備課課程研發每月一次。

計畫名稱

數學開心農場

計畫目標

透過教師社群成立，針對107課綱數學科多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 外聘講座: 2次/學期，共4小時+各科有興趣之教師
• 共同備課課程研發: 5次/學期，人數3人

預期效益

1. 量的效益 : 幫助本校數學科教師了解107課綱領綱，並完成增能研習。
2. 質的效益:幫助數學科教師藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

25

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 外聘講座鐘點費、交通費：1次/學期
• 印刷費、膳宿費：4次課程/學期，共備基本所需
• 資料蒐集費：沒有數字的數學；魔法數學等…

計畫名稱

台灣鄉土文化研究社

計畫目標

1.透過教師社群成立，針對107課綱社會科多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。
2.   提升社會科教師台灣鄉土文化的素養，強化社會科教學的多元化，且提升學生對台灣鄉土的認同及愛護。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 內聘講座: 3次/學期，人數6+各科有興趣之教師
• 共同備課課程研發: 2次/學期，人數6人

預期效益

1. 量的效益 : 本校所有社會科教師了解107課綱領綱，並完成增能研習。
2. 質的效益: 本校所有社會科教師藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

28

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 內聘講座鐘點費：3次/學期
• 印刷費、膳宿費：2次課程/學期，共備基本所需
• 資料蒐集費：台灣美術史綱；圖說台灣美術史等

計畫名稱

回眸一笑百媚生－淺談古今美女的養顏秘方

計畫目標

1.透過教師社群成立，針對107課綱多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。
2.   透過共備課程，幫助不同領域教師進行知識交流，刺激課程新火花。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 外聘講座: 1次/學期
• 共同備課課程研發: 12次/學期，人數3人

預期效益

1. 量的效益 : 完成回眸一笑百媚生課程開發。
2. 質的效益:藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

130

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 外聘講座鐘點費、交通費。
• 印刷費、膳宿費：12次/學期。
• 材料費：講座與共備課程之所需。
• 資料蒐集費

計畫名稱

小論文寫作指導

計畫目標

1.透過教師社群成立，針對107課綱多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。
2.培養學生學習小論文寫作技巧。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 共同備課課程研發: 4次/學期，人數5+有興趣的老師

預期效益

1. 量的效益 : 完成小論文寫作指導的課程開發。
2. 質的效益:藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

11

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 印刷費、膳宿費：4次/學期。
• 資料蒐集費：小論文資料收集費用。

計畫名稱

智能生活科技應用程式設計

計畫目標

1.透過教師社群成立，針對107課綱多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。
2.   幫助社群老師利用Arduino設計基本控制開關。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 內聘講座: 4次/學期，人數5人，共4小時。

預期效益

1. 量的效益 : 完成智能生活科技應用程式設計課程開發。
2. 質的效益:藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

14

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 講座鐘點費：4次/學期，計4小時。
• 印刷費

計畫名稱

空拍研究社

計畫目標

1.透過教師社群成立，針對107課綱多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。
2.   幫助老師們熟悉空拍機的操作，增加操作安全性。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 內聘講座: 4次/學期，人數10人，共8小時。
• 外聘講座: 1次/學期，人數10人, 共2小時。

預期效益

1. 量的效益 : 完成空拍機課程開設。
2. 質的效益: 本校所有教師藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

59

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 內聘講座鐘點費：4次/學期，計8小時。
• 外聘講座鐘點費、交通費：1次/學期，計2小時。
• 印刷費、膳宿費
• 資料蒐集費：高空新玩法！空拍機玩家手冊、飛吧！空拍機100問：從飛行到攝影，這樣開始我的空拍練習

第一次空拍就上手/無人機攝影入門指南
第一次玩空拍機全攻略：飛行、攝影、場地、挑選，一入門馬上變玩家
驚豔視界：國家地理自然奇景攝影精選
我的心，我的眼，看見台灣：齊柏林空拍20年的堅持與深情

計畫名稱

體育課程開發社群

計畫目標

• 從課程中增加自我挑戰，加強信心、互相信賴和承擔責任。
• 能控制情緒，加強心理素質。

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 共同備課課程研發: 4次/學期，人數8人

預期效益

1. 量的效益 : 本校所有體育科教師了解107課綱領綱，並完成增能研習。
2. 質的效益: 本校所有體育科教師藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

17

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 印刷費、膳宿費：4次/學期，課程共備所需。
• 資料蒐集費：攀岩等運動相關書藉。

計畫名稱

公民與社會社群

計畫目標

• 透過教師社群成立，針對107課綱社會科多元選修課程，進行課程研發與共備，達到為本校開設優質且具特色的多元選修課程。
• 引導學生參與行動研究。
• 將時事融入課程研發
• 協同備課

受益對象（經費使用者）

• 直接受益: 社群教師
• 間接受益: 修課學生

增能內容與策略

• 建立教師專業學習社群，共同備課，以提升學習成效。
• 內聘講座: 4次/學年，人數4人等有興趣之教師
• 外聘講座: 1次/學年，人數不定
• 共同備課課程研發: 3次/學年，人數4人

預期效益

1. 量的效益 : 完成爭的解決機制課程開發。
2. 質的效益: 本校所有社會科教師藉由教師專業成長與社群增能投入更多教學興趣，透過分享與探討共同建立信心，一同在教學之路成長茁壯。

經費需求

經常門(單位:千元)

資本門(單位:千元)

49

※若有新購買總額超過十萬塊之設備，請提出《使用效益評估表》(B-2)

教學設備需求
(項目、用途和效益說明、經費預算)

• 內聘講座鐘點費：2次/學期。
• 外聘講座鐘點費、交通費：1次/學期。
• 印刷費、膳宿費
• 資料蒐集費：大法官、給個說法、挑戰未來、台灣法學、問題與研究期刊…