108新課綱具體作為 | A-2 創新虎高

A-2 創新虎高

這是一個資訊爆炸的時代，社群網絡無遠弗屆，誰能充分利用，就能在這個時代下發光發熱。如何在己有的環境下去激發學生的創意思考、文學創作等相關潛能，是本計畫的重點目標，亦符合《十二年國民基本教育課程綱要》中的A2系統思考與解決問題、A3規劃執行與創新應變。
本校勉勵虎尾高中的學生能將夢想具像化，為了幫助學生們強化實作與創造能力，可從三階段來進行：首先「跟著做」，由老師依照其專業知識，引導學生完成相關實務操作；其次「自己做」，讓學生透過先前的經驗，自己動手完成相關作品；最後「去創造」，由學生依據先前的學識背景，去利用現有工具，發揮創意，完成無限可能。
為了達到此目標，本校將由語文社群帶領「文學創作」課程，透過短文、作文、小說、論文等文章技巧指導，幫助學生進行文章創作與作品產出；自然社群主導「科學創意」課程，透過實驗、實作進行科學創造，體驗化學的神奇現象，探究生物的自然奧妙；跨領域社群合力發展「體驗創造」課程，由不同學科師資，群策群力，將分散各處的知識加以總結，讓學生的學習更加完整，並進一步培養學生全方位的思考創造能力，以達「創新虎高」。
我們在106學年將試行下列課程：

A-2-1

課程名稱

回眸一笑百媚生－淺談古今美女的養顏秘方

課程類別

□校訂必修 ■多元選修
□加深加廣選修 □補強性選修
□彈性學習 ■團體活動

課程說明

雖是科技時代，但人們普遍對天然食材，自然療癒，美學素養及溝通表達，團隊合作能力有所要求下，如何讓學生實作種植，應用萃取，並了解古典詩詞之美及有行銷表達能力，兼且能手作較天然的日常用品、飲品亦是重要課題。
本課程先透過化學的先導課程，接著再以「活色生香的中文詩詞」為知識基礎，理解，分析並綜合中文詩詞與我們的生活環境和自然科學之間的關聯性，發揚十二年國民教育之課程發展本於全人教育的精神，並採古典文學鑑賞、小組合作、小組分享、小組呈現、實地製作種植參訪等多元教學方式，讓學生了解植物花草的種植相關知識，花草的萃取法，能感受文字的藝術之美，並透過與他人的互動中，習得愛玉製作、手工保養品製作及撰寫廣告文案與品牌企劃書的能力，在實際的演練討論中，不僅增強人文素養，亦能建立「學以致用」的能力。

授課對象

高一

任課老師

黃麗玲老師(國文科)

課程時數

每週_2_節，共__2__學分

開課年級

■一年級　■二年級　□三年級

每班
修課人數

12〜__50__人

學習目標
(預期成果)

能賞析古典詩詞之美
能理解古人保養品與現代保養品的差異性
能自覺化工產品對人的危害
對各種媒體廣告有正反思辨的能力
清楚自己表達的想法，並有能力以簡潔文筆呈現或口頭說明
體會手工的成就感，知曉運用材料製作保養品、愛玉凍、蝶豆花飲品、花草萃取精油等
能團體討論，集思廣益寫出廣告文案及品牌企劃書或電子報的文案設計
能觀賞別人的廣告文案等，分析優劣，化為己用
初步具備撰寫文案的技巧
初步具備鑑賞詩詞的能力，了解文字義涵，感受文字之美，提升人文素養
學會種植愛玉樹、玫瑰花、檸檬草等花草植物的技巧
了解膠體溶液形成原因
能理解植物色素的酸鹼指示劑的特性
能應用食材的酸鹼特性，調製如詩如畫的美學飲品
能製作愛玉、手工美白皂，並理解皂化反應的原理

與十二年國教課綱對應之核心素養

■A1 身心素質與自我精進

□B1 符號運用與溝通表達

□C1 道德實踐與公民意識

□A2 系統思考與解決問題

■B2 科技資訊與媒體素養

■C2 人際關係與團隊合作

■A3 規劃執行與創新應變

■B3 藝術涵養與美感素養

□C3 多元文化與國際理解

課程架構

本課程以學校願景為終極價值，從真、善、美角度切入，期許學生培養詩詞的鑑賞力，園藝種植的興趣與技巧，製作手工保養品、手工飲品的能力，並能就製作的產品寫出廣告文案或品牌企劃書或電子報文案的能力，或能適時說明其構思理念，如何準確正向傳達物品、品牌的賣點，打進顧客心坎裡的能力。在詩詞鑑賞部分，利用特製講義，讓學生了解古代的美女定義和防蚊、製作髮霜、澡豆等保養品的方法及過程，對古人日常生活及喜惡之事有大略了解。
在廣告文案、品牌企劃及電子報文案部分，則透過小組討論、廣告影片欣賞、書寫及口頭報告等方式，培養自主思考與識讀能力，並結合手工產品，落實生活中的行銷能力。
在手工保養品、飲品部分，利用精準掌握配方調配方法，了解化工產品與化工合成的差異，最後能獨立組合成所需產品，並享受產品帶來的好處與成就感，能推廣並讓周遭的人同享福氣。
在園藝種植部分，能分辨各式花草的屬性及種植方法，從植物的成長中，體會生機蓬勃的喜悅，因而身心獲得療癒。
同時結合校外觀摩課程，見賢思齊，切磋琢磨，再實地演練，後再以小型發表會驗收成果，並於其間培養詩詞欣賞、園藝種植與口語表達能力。

與其他課程
內涵連繫

縱向

文章寫作訓練，古典詩詞與現在詩詞的主題課程

橫向

數理課程、服務學習活動、美術音樂的鑑賞力、園藝種植課程、化學化工課程、辯論比賽、作文比賽、個人申請面試、社團發表會

教學方法
或策略

■講授 ■小組討論 □小組報告 ■實作(或實驗)
□參訪 □網路教學 □其它________

學習
評　量

■出席，比例___１０___% ■紙筆測驗，比例___４０____%

作業或報告，比例_______% ■口頭報告，比例___４０____%

■其它___學習態度______，比例___１０____%

規劃內容
(課程大綱)

週次

單元主題

單元學習內容

詩詞鑑賞力的培養

單元1. 相見歡─熟悉同學與環境
<課堂活動> 流動Q&A、猜古代美女.現代美女的差異

詩詞鑑賞力的培養

單元2. 認識詩詞─講義分析
<課堂活動> 講解: 從古代詩詞或古典小說各種層次切入詩詞鑑賞。分組討論: 各組對自己的詩詞講義討論敘事題旨、敘事情境與敘事全體時代背景等相關議題。

詩詞鑑賞力的培養

單元3. 請聽我說─上台報告討論的結果
<課堂活動> 老師講解，同學討論報告: 設計能吸引人之問題及答案

詩詞鑑賞力的培養

單元4. 分享成果─討論筆記，臨場記錄。
<課堂活動> 講解: 詩詞賞析
討論: 就手邊問題、資料，進行小組討論

詩詞鑑賞力的培養

單元5. 最佳小組─擷取資訊，去蕪存菁，充分表達
<課堂活動> 老師講評: 就台風、內容進行講評
小組發表: 同學針對題目發表看法，最後再加上同學互評

現場手工實作保養品

單元1. 青蘋果香水
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品現場手工實作保養品

單元2. 茉莉香氛乳液
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元3. 防曬乳
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元4. 甜杏仁護髮油
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元5. 粉玫瑰潤唇膏
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元6. 防蚊液
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元7. 提神香水噴霧
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元8. 抗痘調理水
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元9. 香氛磚
<課堂活動> 現場實作(拍照)

現場手工實作保養品

單元10. 手工皂
<課堂活動> 現場實作(拍照)

廣告文案，品牌行銷，電子報文案的教學與實作

單元1. 請你跟我這樣做─介紹撰寫廣告文案、品牌企劃行銷、電子報文案的技巧
<課堂活動> 講解: 從媒體等廣告例子切入進行廣告文案等欣賞。

廣告文案，品牌行銷，電子報文案的教學與實作

單元2. 腦力激盪─小組討論擇一手工保養品撰寫文章
<課堂活動> 就所學技巧經由討論而呈現文案等成果

廣告文案，品牌行銷，電子報文案的教學與實作

單元3. 最佳代言人─去蕪存菁，呈現小組討論後的最佳顧客觀點
<課堂活動> 老師簡單介紹內容後，隨即請大家推銷自家產品

廣告文案，品牌行銷，電子報文案的教學與實作

單元4. 分享回饋時間─老師就台風、內容等講評，再加上同學互評。
<課堂活動> 同學上台作口語理念表達，並酌予給分。

女人是水做的─愛玉凍也是水做的

單元1. 奇異的發現─愛玉凍的製作
介紹台灣人文特色的膠體溶液
膠體溶液形成的實驗探討 (一)
<課堂活動> 老師講解愛玉凍的形成原因，並學會分辨愛玉的真假。臨場記錄、臨場觀看愛玉。

女人是水做的─愛玉凍也是水做的

單元2. 驚喜的成果─分子食物初探
膠體溶液的製作，膠體溶液形成的實驗探討 (二)
<課堂活動> 實作愛玉凍，並臨場觀摩，臨場記錄拍照

六宮粉黛無顏色─萬紫千紅的植物色素

單元1. 自然魔法師─色素的簡易萃取
蝶豆花、紫色高麗菜等深色蔬果的簡易萃取
<課堂活動> 講解: 大自然的天然色素臨場記錄並拍照。實作萃取並討論成果。

六宮粉黛無顏色─萬紫千紅的植物色素

單元2. 理性的探討─酸鹼指示劑特性探討
<課堂活動> 講解: 植物色素的酸鹼指示劑特性的說明，臨場記錄並拍照

如詩如畫的特調─創意的美學飲品

喜悅的分享─美學飲品
綜合前幾週概念，應用食材的酸鹼特性，調製如詩如畫的美學飲品
<課堂活動> 現場實作(拍照) 老師就創意、美感、口感等作綜合性評分。小組互相切磋琢磨並互評

拈花惹草─花草的精油提煉

單元1. 異想世界─蒸餾
混合物分離─蒸餾、香水、防蚊液的簡易製備
<課堂活動> 現場操作蒸餾機再經混合物的分離程序。臨場記錄並拍照。簡易製作香水、防蚊液，現場記錄並拍照。

拈花惹草─花草的精油提煉

單元2. 愛玉美白皂─皂化反應的實作
<課堂活動>現場實作(記錄拍照)

花草世界

單元1. 繽紛的植物─認識各式花草
配合圖片、講義等認識各種花草及廣泛的運用途徑，和相關的培養土知識。
<課堂活動> 講解: 花草的樣貌及運用方式和相關的培養土
同學表達看法並提出問題，臨場記錄及拍照。

花草世界

單元2. 愛玉的真面目─真假愛玉的分別
認識何謂真假愛玉，台灣原生種愛玉的美白美容用途及清涼退火之效
<課堂活動> 講解: 介紹並實地現場觀看真假愛玉的外貌，及栽培方式等相關議題。同學表達看法並提出問題，臨場記錄及拍照。

園藝種植

單元1. 辛勤的耕耘─校園種植
首種虎女校花─玫瑰，次種公、母愛玉、香草等
<課堂活動> 講解: 種植技巧及相關培養土的運用，並發下苗木。
同學拿起鋤頭等相關工具種植、覆土。(記錄並拍照)

園藝種植

單元2. 檢視成果─澆水等維護工作
了解種植成效、並作維護、補救工作
<課堂活動> 講解: 檢視種植績效，並予以指教，有哪些應興應革之事。同學表達意見並提出問題。(現場記錄及拍照)

校外觀摩

校外觀摩─古坑香草園參訪
<課堂活動> 見習: 觀摩古坑香草園，了解精油等植物種類，並作記錄拍照。座談: 與香草園主人做交流

小型發表會

小型發表會─驗收成果
<課堂活動> 現場實作及試用，佈置廣告文案及品牌企劃書，擺放精油產品、香草植物。提供愛玉及蝶豆花飲品。(拍照錄影)

A-2-2

課程名稱	小論文寫作指導					課程類別	□校訂必修 ■多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動
課程說明	本課程著重於學生的解決問題能力。藉由在文、史、哲方面的議題進行資料蒐集、分析、判斷及議題解決，並藉由個別上台報告書寫進度及與同學相互討論給予的回饋後，完成一篇小論文的撰寫。
授課對象	高中生
任課老師	廖惠玲、黃金鰩(國文科)					課程時數	每週_一_節，共_1_學分
開課年級	■一年級　□二年級　□三年級					每班修課人數	12人
學習目標	1.能進行批判性思考，培養學生系統思考的能力 2.能有條理講述個人觀點，並進行溝通的能力 3.能於學習上發現問題，並培養解決問題的能力 4.能參加小論文比賽。
與十二年國教課綱對應之核心素養	□A1 身心素質與自我精進				■B1 符號運用與溝通表達			□C1 道德實踐與公民意識
	■A2 系統思考與解決問題				■B2 科技資訊與媒體素養			■C2 人際關係與團隊合作
	■A3 規劃執行與創新應變				□B3 藝術涵養與美感素養			□C3 多元文化與國際理解
課程架構	資料整理訓練 – 口語能力培養 – 分析與研討
與其他課程內涵連繫	縱向		上臺演說訓練、培養蒐集資料能力
	橫向		個人申請面試、演說比賽、口頭報告
教學方法或策略	□講授 □小組討論 □小組報告 □實作(或實驗) □參訪 □網路教學 □其它________
學習評　量	■出席，比例___15____% □紙筆測驗，比例_______% ■作業或報告，比例___40___% ■口頭報告，比例__30_____% ■其它_課堂參與，比例__15___%
規劃內容 (課程大綱)	週次	單元主題		單元學習內容
	1	資料整理訓練		小論文概述
	2			論文格式論析
	3			資料蒐集與整理(一)
	4			資料蒐集與整理(二)
	5	口語能力培養		資料蒐集與個別討論(一)
	6			資料蒐集與個別討論(二)
	7			資料蒐集練習報告(一)
	8			資料蒐集練習報告(二)
	9	綜合討論		大綱討論及指導(一)
	10			大綱討論及指導(二)
	11			初稿報告及研討(一)
	12			初稿報告及研討(二)
	13			初稿報告及研討(三)
	14	成果驗收		小論文總結
	15			小論文評選與發表(一)
	16			小論文評選與發表(二)
	17			小論文評選與發表(三)
	18			綜合回饋

A-2-3

課程名稱	生活、化學、DIY					課程類別	□校訂必修 ■多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動
課程說明	本課程為修習自然領域化學部分的先導課程，本課程設計理念為揚棄傳統講授方式，需要修課同學自發操作實物，以「做中學，學中思，思中求精進」為理解化學的基調，進而達到對食品、材料、能源、藝術創作等面向的「系統性分析思考」與「綜合解決問題的能力」，並能體現到「人際關係與團隊合作」在科學上的重要性。
授課對象	高一守紀、自發的學生
任課老師	黃中杰(化學科)					課程時數	每週__2__節，共__2__學分
開課年級	■一年級　□二年級　□三年級					每班修課人數	12〜_20_人
學習目標	預期學生修習完本課程，至少能有以下三項能力： █生活實踐：能於本課程培育過程中，培養出能理解原理，應用原理，自動自發的實作型學生。 █系統思考：能培育出當發現問題時，能冷靜面對分析，並且針對問題作系統性獨立思考。 █解決問題：能綜合團隊意見，共同解決問題。
與十二年國教課綱對應之核心素養	■A1 身心素質與自我精進				□B1 符號運用與溝通表達			□C1 道德實踐與公民意識
	■A2 系統思考與解決問題				□B2 科技資訊與媒體素養			■C2 人際關係與團隊合作
	■A3 規劃執行與創新應變				■B3 藝術涵養與美感素養			□C3 多元文化與國際理解
課程架構
與其他課程內涵連繫	縱向		1. 對高二、高三的自然領域中的相關化學課程的修習，可提供後續選修課程的參考 2. 對於日後大學端的食品、材料、能源、藝術創作等科系有初略的連結與認知
	橫向		綜合活動、藝術、生活領域有些許關連性
教學方法或策略	□講授 ■小組討論 ■小組報告 ■實作(或實驗) □參訪 □網路教學 □其它________
學習評　量	█出席，比例 20 % □紙筆測驗，比例_______% █作業或報告，比例 40 % □口頭報告，比例_______% █其它：團隊合作，比例 20 %；█其它：創意表現，比例 20 %
	週次	單元主題		單元學習內容
	1	課程介紹與分組		認識實作環境、告知安全守則、分組工作安排
	2	*氣體與食品製作(I)*** --碰糖		1.碳酸氫鈉遇熱分解產生CO2現象，成品優缺點探討 2.製程改進，成品優缺點探討
	3	*氣體與食品製作(II)*** --比薩(一)		酵母發酵產生CO2現象，成品優缺點探討
	4	*氣體與食品製作(II)*** --比薩(二)		上一單元的製程改進，成品優缺點再探討
	5	*水的性質(I)* --純水的無電解質**		1. 洗愛玉：純水的無電解質特性探討 2. 檢驗電解質的方法
	6	*水的性質(II)* --高熱容、溶解度**		1. 紙火鍋vs燃燒紙鈔：水的高熱容特性探討 2. 熱冰：醋酸鈉過飽和溶液的結晶現象，兼談相關應用的市售商品化實物(熱敷包)
	7	如何生一把火 --物理方法		1. 鑽木取火，2. 絶熱壓縮，3. 其它創意(短路生火)
	8	如何生一把火 --化學方法		1. 高錳酸鉀+甘油，2. 打火棒生火， 3. 其它創意(濃硫酸+氯酸鉀+蔗糖+酒精)
	9	氧化還原(一) --大象的牙膏		雙氧水的製氧催化反應，兼探討相關變因
	10	氧化還原(二) --金屬名片製作		金屬名片製作，與金屬銹蝕現象的探討
	11	氧化還原(三) --鋁空氣電池製作		1. 鋁空氣電池的原理認知與製作 2. 「鋁空氣電池」電動車的基本原理與組裝
	12	石墨的特性(一) --導電性		鉛筆手電筒的製作：石墨導電性的驗證及實作
	13	石墨的特性(二) --非極性		有「個性」的小卡片
	14	我是米開朗基羅		仿製世界名畫「創世紀」，並理解化學平衡的原理
	15	原子筆槍的製作		波以耳定律的展現與實作
	16	**DIY秀創意**I		以水、水性質完成實驗
	17	**DIY秀創意**II		以氧化還原完成實驗
	18	*成果發表*		呈現本學期學習成果

A-2-4

課程名稱	智能生活科技應用程式設計					課程類別	□校訂必修 □多元選修 Ⓥ加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動
課程說明	1.能對資訊的基本學科知能有所提升，跟上時代脈動增進科技新知。 2.和物理學中的電學知識做結合，讓學生的學科知識和實務能結合，加深學習印象。 3.藉由微電腦控制和程式設計，開發生活中的應用控制電路，激發學生的思考及創造力，培養學生多元學習知能。
授課對象	全體高三
任課老師	李王寶(資訊科)					課程時數	每週__2__節，共__2__學分
開課年級	□一年級　■二年級■三年級					每班修課人數	12〜__35__人
學習目標	1.加強資訊學科能力，讓學生的基本知能能有所提昇，以補充基礎課程之不足。 2.培養學生程式撰寫設計能力及微電腦控制知識，利用程式設計和微電腦控制晶片做結合，開發實用性微電腦控制電路，並和電學知識做結合，引導學生多方面的學習和性向探索。
與十二年國教課綱對應之核心素養	□A1 身心素質與自我精進				□B1 符號運用與溝通表達			□C1 道德實踐與公民意識
	■A2 系統思考與解決問題				■B2 科技資訊與媒體素養			□C2 人際關係與團隊合作
	□A3 規劃執行與創新應變				□B3 藝術涵養與美感素養			□C3 多元文化與國際理解
課程架構	1、主要目的為培養學生系統思考及邏輯推理應用能力。 2、學生最好是具備基礎程式設計能力以利進階程式設計推展。 3、動手做科學的方式，讓學能即時的將程式設計的結果應用在科技生活上。 4、課程進行前10週為基礎程式設計，培養學生基本程式設計應用能力。後8週為進階討論應用，學生選定相關科技應用主題，開發程式，並實際用於改善生活。
與其他課程內涵連繫	縱向		學生於高二時已學習VB程式設計，將相關程式設計概念加深加廣應用於實務開發。
	橫向		與生物的農業科技及環境控制應用、物理的電學應用做橫向的連結
教學方法或策略	■講授 □小組討論 ■小組報告 ■實作(或實驗) □參訪 □網路教學 □其它________
學習評　量	出席，比例___30____% □紙筆測驗，比例_______% 作業或報告，比例___50____% □口頭報告，比例___20____% 其它_________，比例_______%
規劃內容 (課程大綱)	週次	單元主題		單元學習內容
	1	智慧控制科技		源起及科技應用介紹
	2	Arduino作業環境介紹使用		控制板及感測器講解
	3	實作主題一		LED閃爍及紅綠燈設計
	4	實作主題二		數位輸入控制開關
	5	實作主題三		聲控開關設計
	6	實作主題四		主題一至主題三組合綜合應用
	7	評量		評量及綜合討論
	8	科技農業一		光控開關設計
	9	科技農業二		空氣溫度感測控制開關設計
	10	科技農業三		空氣溼度感測控制開關設計
	11	科技農業四		土壤溼度感測控制開關設計
	12	科技農業五		組合綜合應用
	13	雲端應用一		遠端遙控開關
	14	雲端應用二		網路監視器安裝應用
	15	分組專題製作一		綜合實作
	16	分組專題製作二		綜合實作
	17	分組專題製作三		綜合實作
	18	總結		期末綜合檢討

A-2-5

課程名稱	飛覽虎尾					課程類別	□校訂必修 ■多元選修 □加深加廣選修 □補強性選修 □彈性學習 □團體活動
課程說明	商用空拍機技術漸趨成熟，空拍機應用所引領的商用模式改革，受到大多數的企業或組織之經營管理者的青睞，政府部門更是不遺餘力的推動空拍機于相關產業，帶動空拍機相關領域專業人才的大量需求。透過這門課程，讓學生認識空拍機的基礎理論，並搭配實機練習，學會實務操作之能力。
授課對象	高一、二、三
任課老師	許安翔、詹麗娟老師(地理科協同)					課程時數	每週1節，共1學分
開課年級	■一年級　■二年級　■三年級					每班修課人數	12〜24人
學習目標	1.認識空拍機之基礎理論。 2.具備空拍機操作之能力。 3.具備任務執行之協調合作能力。 4.保持學習的習慣與能力。 5.具備專業倫理及社會責任。
與十二年國教課綱對應之核心素養	□A1 身心素質與自我精進				□B1 符號運用與溝通表達			□C1 道德實踐與公民意識
	□A2 系統思考與解決問題				■B2 科技資訊與媒體素養			■C2 人際關係與團隊合作
	■A3 規劃執行與創新應變				□B3 藝術涵養與美感素養			□C3 多元文化與國際理解
課程架構
與其他課程內涵連繫	縱向		大學正開設專門學程，如：長榮大學空拍機運用學程產業亦蓬勃發展，商機無限未來台灣空拍機法規的通過與實施，將辦理考照相關事宜
	橫向		連結美術之攝影、場景規畫、影片剪輯；音樂之音效、樂曲搭配並實際運用於校內各大型活動，使課程與生活相結合。
教學方法或策略	■講授 □小組討論 ■小組報告 ■實作(或實驗) □參訪 □網路教學 □其它________
學習評　量	■出席，比例10% ■實機操作測驗，比例30% ■任務規劃，比例30% ■成果展示30%
規劃內容 (課程大綱)	週次	單元主題		單元學習內容
	1	空拍機簡介		空拍作品欣賞與空拍機實物解說(一般教室)
	2	飛行原理		飛行原理、空拍注意事項、起飛前的操作步驟(一般教室)
	3	基本練習		空拍基本操作：控制飛行器方向,懸停/前/後/左右/飛行(精英館或體育館)
	4	基礎飛行操作(一)		直線飛行(精英館或體育館)
	5	基礎飛行操作(二)		十字飛行(精英館或體育館)
	6	基礎飛行操作(三)		X字飛行(精英館或體育館)
	7	基礎飛行測驗		十字飛行、X字飛行(精英館或體育館)
	8	中級飛行操作(一)		O字飛行(順時針) (精英館或體育館)
	9	中級飛行操作(二)		O字飛行(逆時針) (精英館或體育館)
	10	構圖角度空拍		依照指示完成飛行步驟(校園)
	11	構圖角度空拍		依照指示完成飛行步驟(校園)
	12	任務規畫		分組編寫劇本(一般教室)
	13	模擬飛行(一)		依照各組需求執行飛行任務(依任務情況而訂)
	14	模擬飛行(二)		依照各組需求執行飛行任務(依任務情況而訂)
	15	模擬飛行(三)		依照各組需求執行飛行任務(依任務情況而訂)
	16	影片剪輯		將拍成影片進行後製與處理(電腦教室)
	17	影片剪輯		將拍成影片進行後製與處理(電腦教室)
	18	成果展示		影片成果發表(一般教室)

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消息公佈欄